如今在国际流传着一种声音：能够在未来崛起的国家，一定是人口大国；这段话说的也很真实，未来世界大国崛起趋势的发展，一定离不开“人”的因素，没有“人”的作用，一个国家在发展上，会陷入无人可用的窘态。
同时，未来崛起的人口大国，并不是说人越多越好，而是一个国家在领土面积，资源总量，所能够承受最大人口发展的前提下，国内的高质量人才越多，则对一个国家越好。所以以上那段话，我们可以转变成：未来崛起的国家一定是高质量人口集聚大国。
欧美经历的几次工业革命和科技革命的经验，告诉我们，高质量人才对国家发展的推动是有着深远的影响。假设英国没有工业界和科学家的牛人大佬，为国家船舶科技作出贡献，那么，还会日不落帝国的无敌海军吗？很显然是不可能的。因此，高质量人口是一个国家持续发展的动力。
发达国家对教育投资力度大
要想有高质量，高素质的人才，必须得有高水平的教育，教育对一个国家未来发展是非常的重要。我们拿世界第一强国美国来举例说明，美国实行的是素质教育，从幼儿时期就开始抓教育，全美的公办、私办学校模式，为美国青少年教育生涯保驾护航。
不仅如此，美国每年赚取的几十万亿美元的收入中，其中对教育的投资都高达近万亿美元，是世界上对教育投资力度最大的国家；在2017年，美国对教育科技的投资总规模已经达到了9500亿美元，人均教育经费大约为2900美元。人均2900美元的比例，大家可想而知，一个普通的美国儿童，每年国家在他的身上投入的教育开销近3000美元，这笔钱，可以承担起在美国大部分的公立学校的费用，这也是为什么美国儿童教育程度领先世界的原因。
美国法律保障，青少年上学的权利
美国有能力，也有实力让所有儿童都有学上，甚至美国许多州政府，出台各种法律来保护青少年上学的权力，在美国，除非青少年本人自愿放弃学业，否则家长没有权力阻碍青少年读书，如果有美国父母强制要求自己孩子放弃学业，那等同于触犯美国教育人权法，轻则剥夺其监护权，重则抓捕入狱。
然而，学生虽然有放弃学业的权力，但是联邦政府却规定，未满18岁的青少年必须接受教育，青少年只有年满18岁之后，他才有放弃学业的权力。因此，美国青少年在法律和政策的保护下，基本上都能够顺利完成小学、初中和高中的学业，这就极大地减少了美国的文盲率，提高整体的人口素质。
美国的公立教育与私立教育
接着得说说美式教育，美式教育分为公立和私立两类教育；公立教育，一般都是国家教育机构、州教育机构置办的学校，这类学校拥有较为完善全面的教育资源，师资力量也非常优秀，为了保证所有的孩子都能受到教育，美国法律规定，公立中小学是免学费的。
但是美式公立教育却远远比不上美式私立教育；在美国，私立学校代表着全美最高教育水准，从私立学校走出的学生，不仅在学习能力、实践能力上极为突出，并且在礼仪、思想品德教育、以及综合素质上，都有其学校浓厚的独特性。在私立学校中，有一些学校甚至直接与美国著名大学签订联合发展战略，就是说，从这些私立学校中走出的学生，大部分都是能够进入美国著名高等院校读书，这就是私立学校的独特性，而这些学校也被世人称之为美国的贵族学校。
美国贵族学校，对家庭和父母地位都有要求
美国的贵族学校在各方面的教育水平，在世界都处于顶尖水平，甚至拥有一个美国著名贵族学校的毕业证书，比一些大学的毕业证书更有含金量，所以，全美的达官贵人和明星土豪，都往往愿意把孩子送往这类贵族学校。
然而，美国贵族学校的入学门槛非常的高，高到什么程度？有一些学校他们不仅要求孩子在入学测试中必须达到全A的水平，并且还要求孩子的父母，必须拥有一定的社会地位，这种社会地位不是说你有钱就行，你得有一些知名度。
例如你是州长、你是著名影星，只有这样的知名度或者社会地位，你的孩子才可能进入贵族学校读书，而贵族学校的学费也是极其昂贵，一年的学费是一个普通美国家庭几年的收入，由此可见，能进入贵族学校读书的孩子，他们家庭收入和地位都是全美顶尖水准。
美国大学教育水平世界最高
最后谈谈，美国大学教育，美国的著名院校的数量是世界之最，其中世界闻名的顶尖大学中，美国就占了一半；不仅如此，美国著名大学，在各行各业都有行业领军人物对学生进行课程教学。比如，原来爱因斯坦曾在普林斯顿大学教过书，当然了，爱因斯坦是属于荣誉教授，意思就是，普林斯顿大学物理学院挂着爱因斯坦的教授名额，爱因斯坦有时间就来教教书，没时间就挂名。
因此，美国大学通过荣誉外聘科学家、金融界、工商界等著名人士，来提升本校的知名度，这是世界其他国家都做不到的事情，知名度提高了，学校得到的社会捐献资金就越多，教育质量就越高，招收的优秀学苗就越多，形成良性循环后，美国高校经过多年的深耕和发展，拥有世界最高水平的教育质量；而从这些高校中走出的人才都是未来美国辉煌的缔造者。
薪酬待遇制度问题处理不好，会出现低质量社会人才
如今世界一些国家在薪酬待遇制度上存在一些问题，比如：一些人口大国在聘用人才的时候，往往按照同一标准薪酬待遇来招聘人才，这一点没错，错就错在，聘用进来的人才，往往工作效率、质量都不尽相同，有的员工一天完成的任务是标准员工三天的量，而有的员工一天完成任务是标准员工几个小时的量，那么这两个员工薪酬是否要区别对待？答案是肯定的。
然而，在亚非一些人口大国里，政府和企业往往不管你干多干少，制定的薪酬依旧是按照人均标准来，于是在何种固态制度的影响下，干活积极的人往往得不到机制的奖励而逐渐消沉下去，而懒惰的人才，自认为偷奸耍滑都能够赚到钱而沾沾自喜。因而，高质量人才被冷藏，于是就形成了一种低质量社会人才趋势。
然而当一些国家政府和企业反应过来的时候，他们通过调整薪酬制度，实施按劳给薪后，这种情况反而会搞乱原本的社会薪酬结构，一些懒惰的人薪酬大幅度锐减，这类人为了自身的利益就会以民主、民权作为武器来要求政府和相关企业平等相待，甚至为达目的不惜搅起骚乱，而政府和企业最终只能够选择恢复原本薪酬制度来平息祸乱。
欧美竞争机制，造就大批量高质量人才
那么，为什么亚非一些国家会出现低质量人才发展怪圈呢？其实原因很简单，这些国家从一开始就没有制定出一套完整、完善、合理的薪酬待遇标准，于是这些漏洞百出的薪酬待遇标准就成为了国内一些低质量人员偷懒的借口，甚至发展到最后，政府想做出改变都成为十分艰难的事情，这也是亚非一些落后国家一直发展不起来的主要原因。
在欧美等国家，他们对人才薪酬待遇标准制定的是极为严苛细致；从最初的按劳付资，慢慢发展到人才评估性薪酬制定，这种制度就是企业在招聘人才时，首先会看你的履历，你的履历是第一道人才评估标准，在这之后公司会要求你进行一段时期的实习，实习期的表现是第二道人才评估标准。
而最后一道人才评估标准，就在于日常化的工作调查，因此在欧美国家，一个员工从就业到退休都会面临着长期的人才评估，你评估分数越高，你的薪酬就越高。所以，在这种制度的激励下，欧美年轻人为了适应竞争，就需要不断地自我努力，于是欧美国家从政府培养高质量人才模式，已经发展到家庭培养高质量人才模式，欧美国家不需要花太多的教育基金，他们就能够得到大量的高质量人才。
结尾
高质量人才是大国持续性进步发展的主要推动力，但是一个国家该如何发展高质量人才？那么，首先就得做好教育，基础教育到高等教育是一个循序渐进的结构，少一环都能够让一个人的一生受到极大的影响，因此抓教育就得从头抓到位。
同时，社会薪酬结构也是一个国家高质量人才发展的标杆，优秀细致的薪酬结构标准制定，对国家人才结构的提升是有深远的意义；再穷不能穷教育，发展中国家也应该以教育为先，除了普及全面教育外，培养社会特殊人才的精英教育，也不能落后。
